学习&工作

Vulnerability（脆弱性）在 NEO 人格模型（N6）中并不指性格软弱，而是指个体应对压力的能力。它反映了当面临困境、紧急情况或过多要求时，个体是倾向…

Workaholism（工作狂）在 CAT-PD 模型中被定义为一种强迫性的工作倾向，个体不仅在工作上花费过多时间，而且在心理上无法从工作中抽离。这不同于健康的…

Science Interest（科学兴趣）在 ORVIS 量表中对应“分析（Analysis）”维度，反映了个体对物理、生物、数学等科学领域的探索欲以及运用逻…

在心理学五大人格及 Hogan 人格量表（HPI）中，Problem-solving 往往与“科学能力”和“数学能力”紧密相关。这不仅仅是指做题的能力，更是一种…

认知需求（Need for Cognition, NFC）是心理学中描述个体“参与和享受费力认知活动”倾向的核心特质。高认知需求者通常喜欢解决谜题、探究原理、进…

Language Mastery（语言驾驭力）反映了个体运用语言文字进行思考、表达和学习的能力，同时也包含了博学（Erudition）和良好的记忆力（Good …

领导力（Leadership）不仅仅是职位赋予的权力，更是一种人格特质。在 HPI 和 VIA 等模型中，它代表了渴望影响他人、掌控局势、承担责任以及追求成就的…

学业成就责任问卷（The Intellectual Achievement Responsibility Questionnaire，IARQ），学习责任感是指在学习情境中的责任感，也称为学业责任感。安德森（1983）认为，学习责任感是一种内在情感，能够激发学生的学习动机，并引导他们通过自身努力克服困难。《教育百科全书》将学习责任感概括为学习者对自身在学习过程中应承担的社会和责任的认知和体验。

尽责性是预测个人成就和社会适应性的关键人格指标。本测试从自律、条理、责任和成就四个维度，为您绘制精准的内在意志地图。

本量表用于评估你对计算、算法、编程及计算系统相关活动的兴趣强度与心理吸引倾向。它关注的是你是否会被计算系统本身所吸引，而非你的技术能力或专业水平。

量表通过对技术专长、管理能力、自主独立、安全稳定、创造创新、服务奉献、挑战追求及生活方式等八类职业锚的评估，帮助个体理解自己在职业选择、转型与决策中的内在驱动力。

GATB 职业能力倾向类型测试（General Aptitude Test Battery）由美国劳工部研发，是一套用于评估个体职业能力结构的经典测评工具。测试从语言、数理、空间、知觉、手指灵活性、手部协调等多个能力维度，系统测量个人在不同任务和工作情境中的潜在表现优势。